2011年西北工业大学EMBA课程项目介绍

项目介绍

　　一、西北大学EMBA教育的目标

　　EMBA教育的使命：促进西部企业家群体的成长，推动西部经济社会的进步。

　　EMBA教育的培养目标：培养具有优良商业道德与社会责任感、具有战略眼光与系统思维能力，具有创新精神与创业能力，能够在全球化背景和不确定商业环境下做出科学决策，能够长期推动西部经济社会进步的企业家和商业精英。

　　二、西北大学EMBA的发展思路

　　依托于西北大学经济管理学院“教师是办院之本，学生是兴院之源，教学是立院之基，科研是强院之路”的办学思路，EMBA教育的发展思路表现为以下方面：

　　第一，项目运作市场化。一是EMBA管理体制的市场化。即给予经济管理学院在EMBA项目运作上充分的自主决策权，尤其是相对独立的财务权、人事权和业务决策权。二是EMBA项目在项目开发、品牌推广、招生录取、课程设置、师资聘用、授课效果评估、管理服务以及毕业跟踪、校友联络等一系列管理流程运作上的市场化。

　　第二，教育理念国际化。一是教学内容国际化。在教材选用、授课内容、企业研讨等方面体现国际最新理论前沿以及全球化趋势；二是教学形式国际化。组织学员海外游学、参与国际企业研讨。

　　第三，师资聘用开放化。一是西北大学EMBA教育的师资的选聘除50%本校师资外，还在海内外聘请优秀教授，实现本土化师资与国际化师资的有机结合。二是通过科学合理的师资聘用机制与授课效果评价机制，对师资优胜劣汰。。

　　第四，教学体系的整合化。强调不同课程间的有机联系，实行以战略为导向的模块课程教学；强调决策技能类课程、问题导向型课程以及文化伦理类课程的有机整合；理念思路类课程、方法技能类课程与信息技术的有机整合；在授课内容上强调全球化视野、中国式道路与西部化特色的有机整合。

　　第五，培养定位的西部化。培养西部企业家群体，培养具有创新精神和创业能力的中小型企业家，提升西部各个领域的管理水平。促进西部经济社会的不断进步。

　　项目特色

　　教育特色

　　1.国际化、本土化与西部化相结合

　　2.决策思维与决策技能相结合

　　3.知识讲授与专题研讨相结合

　　4.创新与创业精神培育相结合

　　5.大中型企业管理与新办企业管理相结合

　　培养定位

　　培养目标高端化：培养的是企业、政府与社会各类组织的高层管理者和经营者，对组织有贡献、能够创造价值，同时勇于承担社会责任的人群。

　　培养过程高端化：课程体系、师资体系、教学体系、教学管理体系、教学服务体系的高端化

　　成本的高端化：高收费须用于硬件投入、案例建设、师资培养、师资聘用、课程开发、制度建设、服务、教学环境改造。

发布者：caiji

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