复旦大学举行红墨水计划第五期教学研讨会，项教授认为教师的关键任务是根据学科要求和学生兴趣来激发学生的热情，重要的是教会学生“如何学”而不仅仅是传授知识。教师可以通过设计，针对学生不懂之处适当提问、层层深入、循循善诱，使学生逐步弄清原先不懂或没有注意到的重要原理或者常识，以此营造课内良性互动的氛围。项教授建议大家阅读《柏拉图对话录》一书，从书中学习苏格拉底反诘法，通过提问可以促进师生之间的平等对话和交流，实现师生共同进步。
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